Suivre régulier les élèves pour déceler leurs difficultés
La Commune Tangara entend mobiliser tous les acteurs du secteur éducatif afin d’améliorer les résultats scolaires et d’offrir aux élèves une éducation de qualité, indispensable à leur avenir et au développement de la communauté. Face aux résultats peu satisfaisants enregistrés ces dernières années, des efforts concertés sont désormais nécessaires pour redresser la situation et favoriser la réussite de chaque élève.
Les enseignants des zones Tangara et Musenyi se sont réunis au Lycée communal de Musenyi pour échanger sur les méthodes pédagogiques, l’évaluation des apprentissages, la déontologie professionnelle ainsi que les stratégies à mettre en place pour réduire le taux de redoublement. Cette rencontre visait à identifier les difficultés rencontrées dans le processus d’enseignement et d’apprentissage, tout en proposant des solutions concrètes pour améliorer les performances scolaires.
Selon Jean Nkeshimana, inspecteur communal chargé des Ressources humaines, cette rencontre a été l’occasion de revenir sur les résultats scolaires peu satisfaisants enregistrés par la commune, classée dernière au niveau provincial et figurant parmi les cinq dernières au niveau national. Un classement préoccupant qui appelle à une remise en question des pratiques actuelles et à un engagement renforcé de tous les intervenants du système éducatif.
Face à cette situation, M. Nkeshimana a insisté sur la nécessité de changer de cap et d’adopter de nouvelles stratégies pour améliorer la qualité de l’enseignement. Parmi les mesures préconisées figurent l’organisation des séances d’études encadrées le matin et le soir, une meilleure préparation des leçons par les enseignants ainsi que le respect de la discipline au sein des établissements scolaires. Il a également souligné l’importance d’un suivi régulier des élèves afin de déceler leurs difficultés et de leur apporter un accompagnement adapté.
Par ailleurs, l’inspecteur a appelé les enseignants, les élèves, les parents et les autorités administratives à unir leurs efforts pour inverser cette tendance. Selon cette approche, chaque acteur doit jouer pleinement son rôle, notamment en encourageant l’assiduité, la ponctualité, le travail personnel et le suivi des apprentissages à la maison comme à l’école.
De leur côté, les enseignants ont exprimé leur engagement à améliorer leurs prestations. Ils ont promis de renforcer leurs méthodes de travail afin de contribuer à l’obtention de meilleurs résultats scolaires.
Selon eux, la réussite scolaire ne dépend pas d’un seul acteur. Elle repose sur la responsabilité partagée de toute la communauté éducative. Une collaboration étroite entre les enseignants, les parents, les élèves et les autorités demeure essentielle pour surmonter les difficultés, réduire les redoublements et offrir aux enfants de meilleures conditions de réussite ainsi qu’un avenir plus prometteur.
Jean Christophe Girukwishaka
