Le ministre de l’Education nationale et de la recherche scientifique, François Havyarimana, a présenté le lundi 6 septembre 2021, le bilan des principales réalisations au cours de l’exercice 2020-2021. Parmi elles, le ministère de tutelle a élaboré un plan sectoriel de l’éducation 2021-2030 et son plan d’action triennal budgétisé 2021-2023.
Dans le cadre du renforcement de la bonne gouvernance, M. Havyarimana indique que le ministère en charge de l’éducation a intensifié le dialogue social en organisant des réunions de travail avec le personnel mais également avec les partenaires sociaux dont les syndicats œuvrant dans le secteur de l’éducation. Selon lui, des mesures de lutte contre la corruption et la lenteur administrative dans le traitement des dossiers ont été prises. Plus de 300 contrats de performance ont été signés à l’Université du Burundi (UB). Le ministère a fait procéder à l’adoption de la Loi régissant l’enseignement supérieur et seize textes d’application ont été signés.
S’agissant de l’amélioration de l’efficacité du système de gestion de l’éducation, des documents de pilotage du système éducatif dont deux annuaires statistiques ont été élaborés. Il s’agit de l’annuaire pour le cycle fondamental et post fondamental ainsi que celui pour l’enseignement supérieur. Le ministère de tutelle a élaboré un plan sectoriel de l’éducation 2021-2030 et son plan d’action triennal budgétisé 2021-2023. Au niveau de l’enseignement supérieur, plus de 200 enseignants de l’UB et de l’ENS ont été formés en pédagogie de l’intégration et en pédagogie universitaire.
Dans le cadre du renforcement des capacités, ont été formés 70 nouveaux responsables de services déconcentrés en matière de gestion des ressources humaines; 200 gestionnaires; 198 conseillers chargés des finances au niveau des DPE et DCE sur la gestion rationnelle des finances ; 800 formateurs des membres du Comité de gestion des écoles; 969 responsables des écoles à cantines scolaires et 1 364 directeurs et maîtres magasiniers des DPE en gestion digitalisé des cantines scolaires.
Mille enseignants qualifiés recrutés
Quant à l’accompagnement des structures déconcentrées, les services de l’administration centrale ont effectué des descentes de suivi-encadrement des écoles. Au total, 950 écoles ont été visitées pour vérifier l’authenticité des palmarès et des titres délivrés dans les écoles et 1 351 écoles ont été visitées pour l’analyse des dossiers individuels et l’authentification des titres scolaires des élèves finalistes.
Au niveau de l’amélioration des conditions d’apprentissage et d’accès à l’école, il ya eu la distribution des repas à 500 000 élèves des 7 provinces prises en charge par le PNAS (Programme national d’alimentation scolaire). Ce qui a permis d’améliorer le taux de rétention et diminuer le taux d’abandon des élèves. Un effectif de 17 754 bancs-pupitres a été distribué tandis que 100 000 autres ont été réparés dans différentes communes de notre pays. Dans le même objectif, 1 000 enseignants qualifiés ont été recrutés et affectés dans différentes écoles fondamentales et post-fondamentales à travers tout le pays. Au niveau de l’enseignement supérieur, la toiture de l’ENS a été réhabilitée et un amphithéâtre de 500 places construit au campus Mutanga de l’UB.
Accompagnement des réformes en cours
Une nouvelle section de Mathématiques-statistiques a été créée au post fondamental et va commencer avec l’année scolaire 2021-2022. Pour accompagner les réformes en cours, quatre référentiels de formation et d’évaluation ainsi que quatre modules de formation de la filière Géologie et mines ont été élaborés. Un guide de l’enseignant, un manuel d’élève, un cahier des supports-élèves et un cahier des situations d’intégration de la nouvelle section susmentionnée ont été élaborés.
Au niveau de l’enseignement technique et la formation professionnelle, 22 référentiels et 22 modules de formation des CEM ainsi que les guides d’enseignants et les manuels de l’élève des écoles techniques ont été élaborés. Il y a eu également la réforme de quatre facultés à l’Université du Burundi et sept programmes de formation ont été adaptés pour répondre aux besoins du marché du travail. Dans le cadre de la réforme de l’enseignement fondamental, 2 010 000 manuels d’élèves et 20 000 guides d’enseignants de 2e année ont été imprimés et la distribution pour ces derniers est en cours.
Dans la mise en œuvre du PND 2018-2027, le ministère de tutelle a organisé un concours des projets et des travaux de recherche innovant. Dans ce même cadre, un concours de projets à l’UB à travers les centres de recherche et l’école doctorale a été organisé. Un suivi-encadrement de 38 centres de recherche et 157 structures d’innovation a été également réalisé.
Ezéchiel Misigaro
