Cinquante-cinq élèves du secondaire ont été certifiés
Dans le cadre de la célébration de la fin des cours des vacances de Pâques, l’Université du Burundi, à travers le projet Stempower-UB, a remis, dans l’après du mercredi 21 mai 2025, des certificats aux 55 élèves du secondaire dont 30 de l’école FK New school, 10 du Lycée SOS de Bujumbura et 15 du Lycée municipal Kamenge.
Dans son discours de circonstance, le recteur de l’Université du Burundi (UB) Audace Manirabona a fait savoir que le projet Stempower-UB a été lancé officiellement en décembre 2023. Ce projet s’intéresse à la formation des jeunes, non seulement de l’université, mais aussi des écoles secondaires, pour les sciences, la technologie et les mathématiques pour une innovation.
Pour lui, le projet Stempower rentre dans la vision de l’université du Burundi, avec son plan stratégique à travers le 1er axé sur le développement de la formation et de la recherche et l’innovation compétitive. Ainsi, il contribue à l’atteinte des objectifs de la Vision 2040-2060. Cet axe insiste sur la professionnalisation des programmes de formation ainsi que savoir-faire pratique avec un accent particulier sur le Stem (Science, technologie, ingénierie et mathématiques).
Malgré le bilan satisfaisant, le recteur de l’UB a signalé quelques défis auxquels ce projet se heurte. ‘ Deux laboratoires sont insuffisants, vu la demande actuel, parce que beaucoup de jeunes veulent accéder aux laboratoires, mais ils sont insuffisants et la capacité d’accueil est petite. Le manque d’appui de fonctionnement handicape le bon déroulement des activités’, a-t-il souligné. Il sollicite les partenaires notamment l’ambassadrice d’Israël de s’impliquer personnellement pour que ce projet soit un hape d’innovation technologique.
M. Manirabona a également conseillé ces élèves de ne jamais laisser la curiosité s’éteindre et de continuer à explorer les merveilles de la science et la technologie.
Cultiver chez les jeunes, l’esprit d’innovation
Quant au représentant régional de Stempower, Espoir Serukiza a fait savoir que c’est grâce à l’ambassade d’Israel au Burundi que plusieurs élèves des écoles secondaires ont pu bénéficié un programme de formation pratique en science, technologie, ingerierie et mathematique. Ces formations centrées sur l’apprentissage par la pratique permettront aux jeunes bénéficiaires d’acquérir les compétences concrètes, de cultiver leur esprit d’innovation et de mieux se préparer aux métiers de demain, a-t-il martelé.
L’ambassadrice d’Israel Einat Weiss a souligné que les premières activités étaient de faire un partenariat avec Stempower ici au Burundi, pour pouvoir promouvoir l’éducation basée sur les sciences et technologies.
Selon elle, l’idée est de continuer à collaborer dans ce domaine comme c’est la vision du gouvernement du Burundi de promouvoir l’éducation basée sur la technologie.
Le coordinateur du projet Stempower-UB, Menus Nkurunziza a fait savoir que les participants à cette formation sont venus de 3 écoles qui se sont faites inscrire à savoir le FK New school, le Lycée SOS de Bujumbura et le lycée municipal de Kamenge. Ce sont des élèves de la 2 e et 3e post fondamental qui ont été formés pendant une période d’un mois. Ce projet a remis des certificats aux 55 participants.
Toujours saisir des opportunités présentes
En demandant aux participants que la formation était utile pour eux, ils ont répondu que ladite formation est d’une grande importance pour la vie d’aujourd’hui qui tourne autour des nouvelles technologies.
Don Dorcel Gakiza, élève au lycée SOS de Bujumbura a interpellé les autres enfants à saisir des opportunités qui se présentent pour apprendre beaucoup plus sur les sciences et la technologies.
L’élève de l’école FK New school qui a excellé au cours de cette formation, en plus d’un certificat, elle a reçu un ordinateur portable de marque hp.
Signalons que les cérémonies ont été clôturées par une visite guidée dans les deux laboratoires situés au sein du campus Kamenge, où les invités ont pu voir comment les élèves manipulent l’outil informatique.
Eliane Nduwimana
